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作者:左伊     时间:2020-11-27

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从邓小平同志多年来一直坚持和倡导依靠科技和教育建设社会主义现代化的思想,到以江泽民同志为核心的党中央归纳成为发展战略,科教兴国思想的形成,经历了一个从实践到理论、又从理论来指导实践的过程,它的重要的思想和理论创新意义,不仅在于构成了今后相当长时期的宏观发展战略,更重要的是,它是在对中国这样一个12亿人口的发展中国家并且处于社会主义初级阶段的基本国情分析的基础上,对社会主义现代化的发展道路和发展动力的科学性选择。

——立足传统平面辅导与挖掘新兴立体网络相结合。为了更加贴近学生,学校鼓励辅导员利用现代化的新兴信息技术进行深度辅导。通过开设个人博客,使用msn、飞信、qq、人人网,数字北外等信息技术开展网络辅导。辅导员把自己的心得体会写在校内网上,与学生分享自己的成长历程;也有的院系通过浏览学生博客或者其他网络社区了解学生的思想动态、关注热点。这种亦师亦友的交流,贴近学生实际,深受学生欢迎。

诚然,我相信其父母出发点没有错,每个人都有选择教育孩子方式方法的权利,更希望茜茜能够成长为一位出色的天才。只是,我觉得,爱孩子,首先得给孩子快乐、健康和自由,而不能把他(她)变成学习的奴隶、知识的奴隶。(范子军)

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当日,江西省德兴市界田中心小学的近千名留守儿童以各种方式为青海玉树地震灾区同胞祈福。新华社发(卓忠伟摄)

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本报讯(记者 龙超凡)记者日前获悉,从今年起,福建将组织高职院校大力培养软件业、制造业、汽车业等10个专业领域技能型紧缺人才,3年内共为社会输送87万名技能型人才。该省将向社会公开招聘技师、建立培养基地、向承担培养人才任务的高职学校倾斜有关政策,以保障人才培养数量和质量。

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